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帮助学生理解教材,发展其心理功能
发布时间:2021-09-05 浏览9867次

情景教学法情境教学法以情境认知理论和情境学习理论的基本观点为指导。在教学过程中,教师有目的地创造出一定情感色彩和形象为主体的生动、具体的情景,以唤起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,发展其心理功能。由于年龄大,注意力不集中,学生在奥数学习中很少遇到抽象的数字和概念,所以很多学生会厌烦学习。情境教学法可以调动学生的学习积极性,提高学生的学习注意力和学习兴趣,为教学的顺利发展铺平道路。首先,创设故事情境,激发学生的学习兴趣。奥数知识非常抽象和严谨。因此,在奥数教学过程中,教师不仅要注重严谨性,而且要向学生展示奥数科学的发现和发展过程,这是创设故事情境的好材料。其次,创造生活情境,加深对概念的理解。生命中有奥数,奥数中有生命。小学奥数中有许多抽象的和难以理解的概念。如果我们能创造适当的生活情境,我们不仅可以使学生具有对奥数的亲近感,而且能帮助学生加深对奥数概念的理解。最后,创设问题情境,培养学生的探究精神。自主探索的主动性和主动性主要来自问题情境。教师应善于将奥数教学内容转化为潜在的问题情境,创设学生思维发展的新境界,提出问题,引发渐进问题,引发矛盾和冲突,激发学生探究知识的兴趣。

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